Thème : Recherche

I3, la nouvelle UMR 9217 du CNRS

En 2015, l’Institut interdisciplinaire de l’innovation (i3) a été reconnu par le CNRS comme Unité Mixte de Recherche (UMR). Ce label est accordé pour une durée de cinq ans renouvelables. Il donne la possibilité aux laboratoires, dont la valeur scientifique est incontestable, de se voir affecter des chercheurs, des ingénieurs, des techniciens ou des administratifs du CNRS.

Pionnier de l'innovation

Pour MINES ParisTech, Télécom ParisTech et Polytechnique, les trois grandes écoles qui composent i3, le fait de devenir une UMR va permettre à l'Institut de se positionner comme "la" référence au niveau national et international, en matière de recherche sur l'innovation.

Créé en 2012 à l’instigation des directeurs de MINES ParisTech et de Télécom ParisTech, i3 réunissait au départ l’ensemble des équipes de recherche de MINES ParisTech en économie, gestion et sociologie (CERNA, CGS, CSI)  et celles du Département Sciences économiques et sociales (SES) de Télécom ParisTech. L’institut a été élargi en 2014 pour intégrer le CRG, le laboratoire de recherche en gestion de l’École Polytechnique.
Les équipes réunies ont joué ces dernières années un rôle pionnier dans l’analyse et la modélisation des processus d’innovation. Ensemble, elles occupent une position incontestée dans le monde académique : la théorie de l’acteur-réseau, la théorie C-K de la conception sont internationalement reconnues. Les travaux sur les stratégies d’innovation des firmes, les régimes de la conception, les usages de la propriété intellectuelle, les effets des NTIC dans les processus d’innovation sont aujourd’hui largement diffusés et enseignés dans de grandes universités étrangères.

Le nouvel ensemble regroupe plus de 200 personnes dont plus de 70 enseignants chercheurs permanents et plus d’une centaine de doctorants. La réunion des équipes de recherche au sein d’un même institut vise aujourd’hui à :
•    articuler les recherches sur le thème de l’innovation et intensifier les coopérations en matière de recherche, d’animation scientifique et d’enseignement ;
•    améliorer la visibilité des équipes, favoriser leur internationalisation et dynamiser leurs performances académiques ;
•    renforcer la valorisation des résultats de la recherche et le dialogue avec les décideurs publics et privés.
•    consolider et étendre le rayonnement des travaux portant sur l’innovation qui, sous toutes ses formes – techniques, économiques, organisationnelles, institutionnelles et sociales –, constitue un objet de recherche partagé par les équipes associées.

Les recherches, animées par des équipes pluridisciplinaires, sont regroupées autour des quatre thématiques suivantes : Théories et méthodes de la conception ; Organiser l’innovation ; Réguler l’innovation et Partager l’innovation.

À propos d'i3

L’institut est dirigé par Hervé Dumez (CRG – Polytechnique), avec l’appui d’un comité exécutif regroupant les animateurs des thématiques et les directeurs des équipes. Blanche Segrestin (CGS – MINES ParisTech) est l’adjointe du directeur, chargée des relations avec la direction des Mines. L’institut s’est par ailleurs par doté d’un conseil de laboratoire (représentants des personnels) et d’un conseil d’orientation (personnalités académiques extérieures et représentants du monde socio-économique (entreprises, associations, administration).

> En savoir plus sur i3 : http://www.i-3.fr/

 

Classement mondial par discipline : MINES ParisTech au top 50 !

À la 23e place mondiale

Le QS World University Rankings by subject est paru le 22 mars 2016. 42 disciplines dans 5 grands champs de la connaissance ont été choisies par le bureau d'études britannique Quacquarelli Symonds (QS) pour établir un palmarès mondial des universités et des grandes écoles. L'édition 2016 s'est enrichie de 6 nouvelles disciplines, dont l'Ingénierie minière (Mineral and mining engineering) ce qui vaut à  MINES ParisTech d'entrer pour la première fois dans ce classement. L'École en excellente position – 23e mondiale – est seul établissement français à figurer dans le top 50 de cette "catégorie".

Parmi les écoles membres de PSL, signalons également la présence du Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris, à 12e place dans la "catégorie" des Arts vivants (nouvellement intégrée au classement QS) et de l'École normale supérieure (ENS Ulm), 24e pour la Philosophie, 27e pour les Mathématiques (Polytechnique étant à la 18e place)

QS fonde son étude sur 3 critères :

  •  la réputation académique évaluée d'après les réponses de 76 798 universitaires du monde entier
  •  le point de vue des recruteurs : 44 426 réponses
  •  l'impact de la recherche : mesuré selon le volume des publications et les citations dans les revues scientifiques

> Pour aller plus loin :

 

Prix Turgot 2016 : Pierre-Noël Giraud, économiste distingué

La cérémonie s'est déroulée à Bercy, le 31 mars 2016 en présence du ministre de l’Économie, de l'Industrie et du Numérique, Emmanuel Macron. Des professionnels de la finance, de l’économie et des personnalités des universités, des entreprises et des banques participaient à cet événement.

  • Le Lauréat 2016 est Gaspard Koenig pour « Le révolutionnaire, l’expert et le geek  – Combat pour l'autonomie » (Éditions Plon)
  • Le Prix spécial du jury revient à Alexandre Andlauer et Christophe Hecker auteurs de « Gaz et pétrole de schiste  – Révolution planétaire et déni français » (Éditions Laffont)
  • Le Grand prix d’honneur est décerné à Pierre-Noël Giraud pour l’ensemble de son œuvre.

> Découvrir lintégralité du palmarès 2016 sur le site du ministère de l'Économie

Pierre-Noël Giraud, professeur d'économie et auteur reconnu

Pierre-Noël Giraud, ingénieur général du Corps des mines, enseigne l'économie à MINES ParisTech et à l'Universté Paris Dauphine. Ses sujets de recherche portent sur la globalisation et les inégalités et les ressources naturelles et commodités.

Auteur en 2015 de « L’homme inutile – Du bon usage de l'économie » (Éditions Odile Jacob), Pierre-Noël Giraud est par ailleurs le lauréat du Prix Turgot 2001 pour son livre « Le commerce des promesses ».

Consulter sa page sur le site du CERNA MINES ParisTech

> En savoir plus sur le Prix Turgot

 

 

 

Le Rapport d’activité 2015 est paru

« Dans toutes ses activités, l'École est marquée par la volonté d'innover et d'entreprendre » souligne  Romain Soubeyran, directeur de MINES ParisTech dans l'éditorial du Rapport d'activité 2015. 

  • Nous vous invitons à le feuilleter ici, dans sa version enrichie de liens cliquables et de vidéos à visionner en ligne.
  • Découvrez également MINES ParisTech en un clin d'œil et en 13 chiffres clés

Former des ingénieurs pour gérer les dimensions politiques de l’innovation

Comment…

  • les pouvoirs publics calculent-ils le coût de retraitement des déchets nucléaires ?
  • une entreprise s’y prend-elle pour « répliquer » une usine française en Jordanie ?
  • une start-up développe-t-elle son offre d'électrification rurale par systèmes solaires « pay-as-you-go » (PAYG) en Afrique ?
  • les physiciens peuvent-ils se mettre d’accord sur la mesure du rayon du proton ?
  • une institution financière repense-t-elle ses investissements dans les infrastructures en France ?

Ce sont là les sujets traités en 2016 par des élèves ingénieurs de 3e année dans le cadre de la nouvelle option Affaires publiques et innovation (API). Pour Brice Laurent et Liliana Doganova, chercheurs au Centre de sociologie de l'innovation (CSI) de MINES ParisTech, ces exemples illustrent bien les thèmes que l'on peut aborder dans le cadre de cette formation. Les sujets d'étude sont variés et touchent à tous les secteurs d'activité, y compris l'administration, les organisations internationales et le secteur associatif.

Une entrée par l'enquête de terrain

C'est par la pratique que l'on on aborde directement l'option, au cours de la 2e année du cursus Ingénieurs civils. Grâce au "voyage d'option", les élèves plongent dans l'enquête de terrain et sont invités à découvrir différentes problématiques liées aux affaires publiques.
Ainsi, en février 2015, en Nouvelle-Calédonie, les élèves ont travaillé sur la réforme du code minier : comment inscrire des préoccupations environnementales et sociales dans le droit ? comment organiser le dialogue entre différentes parties prenantes ? en quoi l’exploitation minière questionne-t-elle l’avenir de la Nouvelle-Calédonie ? En février 2016, en Californie, les projets d'expérimentations urbaines intéressant le constructeur Renault, ont amené les élèves à envisager les conséquences possibles, pour l'automobile, de la transformation des villes en espaces durables et innovants.

Les dimensions politiques des projets techniques

Cette immersion dans les cas concrets permet aux élèves de rencontrer tous les acteurs concernés par un problème donné – qu'il s'agisse des entreprises, des pouvoirs publics, des associations ou autres parties prenantes. Les futurs ingénieurs perçoivent alors les dimensions politiques que contient tout projet technique. L'innovation est génératrice de situations d'incertitude ou de controverse qu'ils apprennent ainsi à identifier, à analyser et à gérer.

Les atouts de MINES ParisTech

Pour être à même d'analyser et de gérer ces questions, il importe de disposer d'un socle de connaissances en sciences sociales. Les élèves reçoivent une formation en sciences politiques, droit, sociologie économique, sociologie des sciences et des techniques. Ces disciplines sont largement développées par le CSI et les autres centres du département Management, économie et société, dont les recherches s'effectuent en lien avec les entreprises et les acteurs sociaux. Enseignées aux optionnaires API, dès le début de leur 3e année de scolarité, elles visent à doter les élèves de compétences nouvelles.  À former des ingénieurs capables de mettre leur savoir-faire technique au service d’une compréhension fine des intersections entre questions industrielles, réglementaires, environnementales et sociales.

> En savoir plus sur les Options à MINES ParisTech…

L’École dans les Top 100, 150 & 300 des classements thématiques de Shanghaï

Parus le 15 juin 2016, les premiers classements thématiques en ingénierie, établis par l’université Jiao Tong de Shanghaï, font ressortir MINES ParisTech dans les meilleurs établissement mondiaux dans 5 disciplines sur 7.

Le nouveau "ShanghaiRanking's Global Ranking of Academic Subjects" évalue la qualité de la recherche selon un certain nombre de critères dont :

  • le  nombre de publications et la fréquence de leur citation,
  • le taux de co-publication avec des académiques d’autres pays, ou des industriels,
  • ou encore le nombre de prix reçus par les chercheurs de l’établissement dans la thématique.

> En savoir plus sur la méthodologie

 

 

L’institut Carnot M.I.N.E.S relabellisé dans le cadre du Carnot 3

Membre de l'institut Carnot M.I.N.E.S depuis sa création en 2006, MINES ParisTech est heureuse de vous apprendre la relabellisation de l'institut dans le cadre de l’appel à projet Carnot3. Les candidatures "Carnot 3" ont été évaluées par un jury indépendant présidé par Christian Lajoux (Pdt du pôle de compétitivité Medicen).
Les critères discriminants pris en compte (un périmètre bien défini et identifiable pour les entreprises, un engagement fort dans la recherche contractuelle et une gouvernance affirmée…) ont permis une sélection qualitative permettant de créer une confiance réciproque et sans intermédiaire entre la recherche publique et les entreprises.

Découvrez les ambitions de l'institut Carnot M.I.N.E.S en parcourant l'interview d'Agnès Laboudigue, Directrice opérationnelle de l’institut Carnot M.I.N.E.S et adjointe au Directeur de la recherche de MINES ParisTech.

Lire l'interview

Plateforme de logement en ligne

Comment trouver  un logement proche du campus de l’école, dans d’autres grandes villes de France et à l’étranger ?

 – Tout le service logement de Mines ParisTech sur une seule plateforme psl housing mines-paristech
 
recherche de logement
echange de logement
espace collocation
aide administrative
 

Classement Times Higher Education 2016-2017

MINES ParisTech se retrouve au sein des meilleurs établissements mondiaux, selon le classement 2016-2017 du Times Higher Education (THE) .

Si les positions françaises sont globalement en baissse dans cette nouvelle édition, l'École y retrouve sa place dans les 251-300e rang mondiaux et se classe au 9e rang national.

On note la présence de 5 Grandes écoles dans le "Top 10" des établissements français. Selon Phil Baty du THE, cela s'explique notamment par "leur capacité à collaborer avec des chercheurs dans le monde entier".
Il souligne par ailleurs que "MINES ParisTech est l'un des meilleurs établissements du monde pour attirer l'argent du secteur industriel."

La méthodologie du THE inclut treize indicateurs de performance répartis dans cinq catégories :

  • l'enseignement : environnement pédagogique (30%) ;
  • la recherche : volume, financement et réputation (30%) ;
  • l'impact des citations : influence sur la recherche (30%) ;
  • la dimension internationale : pourcentage d'étrangers au sein du personnel académique
    et des étudiants (7,5%) ;
  • le financement par l'industrie et l'innovation (2,5%).

> Voir la page du THE  consacrée à MINES ParisTech
> Lire l'analyse de Baptiste Legout sur EducPros.fr

Théorie et méthodes de la conception innovante: des avancées importantes en 2014

Au cours de cette journée, la chaire Théorie et méthodes de la conception (TMCI) a présenté ses principaux résultats 2014 à ses onze partenaires industriels. Ces résultats se répartissent selon cinq axes :

  • Axe 1 : Fondement des théories de la conception et du raisonnement dans l’inconnu
  • Axe 2 : Outils, méthodes et organisation de la conception innovante
  • Axe 3 : Approches cognitives, neuropsychologiques et culturelles de la conception innovante
  • Axe 4 : Régimes de conception, économie et histoire de la conception
  • Axe 5 : Création et réception, identité des objets et nouveaux discours critiques

Des avancées importantes ont été présentées, notamment dans les domaines du Big data ou encore des sociétés à objet social étendu.
Un accent tout particulier a également été donné au témoignage des PME ayant rejoint la chaire TMCI au cours de son renouvellement. Nutriset, Helvetia environnement, Urgo et Ereie ont présenté leur expérience en termes de processus de conception et de gouvernance de l’innovation, ainsi que leurs différents usages des théories et méthodes de la conception développées par la chaire.
Les partenaires ont souligné l’importance qu’ils apportent aux travaux de recherche fondamentale menés par la chaire sur les théories et méthodes de la conception.

Pour en savoir plus